Popularizacijom STEM programa doprinosi se razvoju digitalne i znanstvene pismenosti, tehnoloških i ostalih kompetencija usmjerenih na djecu i mlade. Model STEM programa zasnovan je na kombinaciji multidisciplina u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici kako bi pojedinci postali sposobni riješiti probleme, kreativno razmišljati i pretvoriti ideje u rezultate. Prema svjetskim Istraživanjima “Trenda u međunarodnim studijima matematike i znanosti” ( PISA)”, otkriveno je da čak i najuspješnije zemlje članice EU pokazuju pad prosjeka učenika u znanstvenim vještinama. Jedan od razloga pada prosjeka u znanstvenim vještinama je rasprostranjenost digitalnih sadržaja, ubrzani tehnološki napredak ali i enormne količine informacija koje utječu na ponašanje mladih. Ipak tehnološka sredstva omogućuju još jednu kvalitetu obrazovnih pristupa kroz zanimljive načine korištenja tehnoloških sredstava u STEM području. Danas je svakako potrebno da obrazovna okružja budu unaprijeđena poticanjem stvaralačkog razmišljanja i realizacijom inovativnih ideja prema Strategiji znanosti, obrazovanja i tehnologija. Projekt je usmjeren na poticanje interdisciplinarnog učenja, odnosno kombinaciju svih područja u rješavanju nekog zadatka koja doprinosi razvoju različitih vještina kod učenika kao što su: suradnja, timski rad, prilagodljivost, inovativnost i sl., a navedene osobine koje će se projektnim aktivnostima razvijati prepoznate su i Odlukom o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Prirode i društva za osnovne škole u Republici Hrvatskoj. Iako je razvoj STEM-a u osnovnim školama u RH zadnjih nekoliko godina znatno napredovao digitalna oprema i tehnologije važan su preduvjet za razvoj STEM načina razmišljanja. Ovim projektom cilj je uspostaviti sinergiju razvoja formalnog i neformalnog obrazovanja u svrhu razvoja programa namijenjenog za STEM područje koji se dijeli na dva dijela, gdje je jedan za učenike, a jedan za učitelje.